Perbandingan Kecemasan dan Hasil Belajar Matematika Antara Siswa SMP dan MTs

Nafilatul Anfus(1*),


(1) Jurusan Tadris Matematika, IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan kecemasan belajar matematika antara siswa SMP dengan MTs, 2) perbedaan hasil belajar matematika antara siswa SMP dengan MTs, dan 3) perbedaan kcemasan dan hasil belajar matematika antara siswa SMP dengan MTs. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan menggunakan desain one-shot case study, jumlah populasi seluruh siswa kelas VIII di SMPN 2 Palimanan yang berjumlah 335 orang siswa dan di MTsN 5 Palimanan yang berjumlah 209 orang siswa, teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, dan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) nilai rata-rata persentase kecemasan belajar matematika siswa SMP sebesar 26,4% yang termasuk dalam kategori rendah dan secara perhitungan psikologi yang menggunakan alat pengukuran T-MAS diperoleh kecemasan belajar matematika siswa SMP sebesar 0% siswa megalami cemas ringan, 36,7% cemas sedang, 56,7% cemas berat dan 6,6% panik. Sementara itu, untuk nilai rata-rata persentase kecemasan belajar matematika siswa MTs sebesar 33% yang termasuk dalam kategori rendah dan secara perhitungan psikologi yang menggunakan alat pengukuran T-MAS diperoleh kecemasan belajar matematika siswa MTs sebesar 0% siswa mengalami cemas ringan, 6,6% cemas sedang, 66,7% cemas berat dan 26,7% panik. 1) Tentu saja, nilai rata-rata kecemasan belajar matematika siswa MTs lebih tinggi dibandingkan dengan kecemasan belajar matematika siswa SMP baik dihitung secara statistik maupun psikologi 2) berdarakan nilai rata-rata persentase hasil belajar matematika, siswa SMP lebih tinggi dibandingkan dengan siswa MTs. 3) kecemasan belajar matematika siswa MTs lebih tinggi dibandingkan dengan SMP dan hasil belajar matematika siswa SMP lebih tinggi dibandingkan dengan MTs.

Keywords


Kecemasan belajar; hasil belajar; matematika; T-MAS (Taylor Manifest Anxiety Scale)

Full Text:

PDF

References


Al-Jauziyyah, I. Q. (2002). Membersihkan Hati dari Gangguan Setan. Jakarta: Gema Insani Press.

Az-Zahrani, M. S. (2005). Konseling Terapi. Jakarta: Gema Insani Press.

Kadir, A. (2012). Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

King, L. A. (2010). Psikologi umum: Sebuah pandangan apresiatif. Jakarta: Salemba Humanika.

Mursyidi, F. R. (2010). Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Tingkat Kecemasan pada Remaja Kelas 3 Mu’allimin Pondok Pesantren Al-Mukminin Sukoharjo Surakarta. Surakarta: Tidak Diterbitkan. https://eprints.uns.ac.id/3884/

Nasehuddien, T. S., & Manfaat, B. (2016). Dasar-dasar Metodologi Penelitian. Cirebon: Eduvision.

Prabawati, K. (2016). Tingkat Kecemasan Siswa SMA Menghadapi Ulangan Umum Akhir Semester antara Siswa yang Bertempat Tinggal Bersama Orang Tua dan Siswa yang Bertempat Tinggal di Kos. Yogyakarta: Skripsi. Tidak Diterbitkan.

Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja (alih bahasa Shinto B. Adelar dan Sherly Saragih). Jakarta: Erlangga.

Sarwono, S. (2011). Psikologi Remaja. Jakarta: Rajawali Pers.

Solikhah, U. (2011). Pengaruh Therapeutik Peer Play Terhadap Kecemasan dan Kemandirian Anak Usia Prasekolah Selama Hospitalisasi Di Rumah Sakit Wilayah Banyumas (Doctoral dissertation, Tesis). http://www.lib.ui.ac.id/detail?id=20282702&lokasi=lokal#parentHorizontalTab2

Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Syafri, F. S. (2017). Ada Apa dengan Kecemasan Matematika?. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 1(1), 59-65. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/458

Syamarro, N. Winarso, W, & Saluky, S (2015). Pengaruh Motivasi dan Persepsi Siswa pada Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di MTs Al-Hidayah Dukupuntang Kabupaten Cirebon (Pokok Bahasan Kubus dan Balok). Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 4(2). http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/eduma/article/view/32

Yanti, S., Erlamsyah, E., Zikra, Z., & Ardi, Z. (2013). Hubungan antara Kecemasan dalam Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa. Konselor, 2(1). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/1242/6003

Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Prenada Media.


Article Metrics

Abstract view : 40 times
PDF - 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.