Correlation Analysis between External Factors and Students’ Physics Learning Achievement

Karyadi Karyadi(1), Iriwi L.S Sinon(2), Irfan Yusuf(3), Sri Wahyu Widyaningsih(4*),


(1) Universitas Papua (UNIPA)
(2) Universitas Papua (UNIPA)
(3) 
(4) Universitas Papua (UNIPA)
(*) Corresponding Author

Abstract


Research was conducted to determine whether there is 1) the relationship between the state of the family of learning achievement, 2) the relationship between the state schools of learning achievement, 3) the relationship between communities of learning achievement, and 4) the relationship between the state of the family, school and community environment against learning achievement. This research is associative quantitative correlational analysis techniques. The results showed: 1) There is a positive relationship between the state of the family of learning achievement, the result of the calculation shows r table> count r ie 0.51 > 0.38, 2) There is a positive relationship between the state schools of learning achievement, the result of the calculation shows r count> r table is 0.39 > 0.38, 3) There is a positive relationship between communities of learning achievement, it is shown from the results of calculations, the count r> r table is 0.51 > 0.38, and 4) There is a positive relationship between the state of the family, school and community environment on achievement study, it was shown from the calculation, the concordance coefficient 0,95 and the value of significance (p) of 0,00 <0.05.

Keywords


External factors, Learning achievement physics

Full Text:

PDF

References


Achmad R. I., Mujasam, Yusuf, I., & Widyaningsih, S. W. (2017). Hubungan antara motivasi berprestasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar fisika. Prosiding Seminar Nasional Universitas Cokroaminoto Palopo, 3(1), 177-187. DOI: 10.5281/zenodo.1187202.

Anggraeni, B., & Harnanik. (2015). Pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI SMK Islam Nusantara Comal Kabupaten Pemalang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 10(1), 42-52. DOI: 10.15294/dp.v10i1.5093.

Arlianti, N. (2016). Pengaruh media realia terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XB2 SMK Negeri 3 Sungai Penuh. Jurnal Curricula, 2(1), 60-66. DOI: 10.22216/jcc.v2i1.1701.

Chasanah, U. U., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2016). Penerapan model kooperatif tipe STAD (Student Team Achivement Divisions) dengan media peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas IX A SMP Negeri 19 Manokwari. Jurnal Pancaran Pendidikan, 5(2), 25-38. DOI: 10.5281/zenodo.1187214

Chodijah, S., Fauzi, A., & Wulan, R. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika menggunakan model guided inquiry yang dilengkapi penilaian portofolio pada materi gerak melingkar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1), 1-19. DOI: 10.1234/jppf.v1i1.603.

Emda, A. (2011). Pemanfaatan media dalam pembelajaran biologi di sekolah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 7(1), 149-162. DOI: 10.22373/jid.v12i1.444.

Galura, I. A., Mujasam, & Widyaningsih, S.W. (2016). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI IPA di SMA Yapis Manokwari. Jurnal Pancaran Pendidikan, 5(2), 103-118. DOI: 10.5281/zenodo.1187224.

Hamka, L., & Hartono. (2012). Prestasi belajar mahasiswa penerima beasiswa bidik misi FMIPA UNM tahun akademik 2010/2011. Jurnal Sainmat, 1(1), 52-60. DOI: 10.2685/sainsmat114582012.

Handayani, T., Mujasam, Widyaningsih, S. W., & Yusuf, I. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Curricula, 2(1), 47-58. DOI: 10.22216/jcc.2017.v2i1.1543

Harianti, R., & Amin, S. (2016). Pola asuh orang tua dan lingkungan pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Curricula, 1(2), 20-29. DOI: 10.22216/jcc.2016.v1i2.983.

Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Chicago: Personnel Psychology.

Maslihah, S. (2011). Studi tentang hubungan dukungan sosial, penyesuaian sosial di lingkungan sekolah 105 dan prestasi akademik siswa SMPIT Assyfa Boarding School Subang Jawa Barat. Jurnal Psikologi Undip, 10(2), 103-114. DOI: 10.14710/jpu.10.2.103-114.

Mulyani, D. (2013). Hubungan kesiapan belajar siswa dengan prestasi belajar. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 27-31. DOI: 10.24036/0201321729-0-00.

Nasution, H. M. F. (2001). Hubungan metode mengajar dosen, keterampilan belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 38-46. DOI: 10.17977/jip.v8i1.524.

Pangkali, T., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S.W. (2016). Penerapan model kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar kognitif dan aktivitas peserta didik pada materi gelombang mekanik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kabupaten Sorong. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 5(2), 173-182. DOI: 10.24042/jpifalbiruni.v5i2.117

Parjiyono. (2008). Korelasi faktor keluarga dan lingkungan sosial dengan prestasi belajar kelas IX di SMP Negeri 4 Kudus. [Thesis]. Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Available online: https://eprints.uns.ac.id/8077/1/73600907200904031.pdf

Picauly, I., & Toy, S. M. (2013). Analisis determinan dan pengaruh stunting terhadap prestasi belajar anak sekolah di Kupang dan Sumba Timur, NTT. Jurnal Gizi dan Pangan, 8(1), 55-62. DOI: 10.25182/jgp.2013.8.1.55-62.

Priatini, W., Latifah, M., & Guhardja, S. (2008). Pengaruh tipe pengasuhan, lingkungan sekolah, dan peran teman sebaya terhadap kecerdasan emosional remaja. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 1(1), 43-53. DOI: 10.24156/jikk/2008.1.1.43.

Purnaningtias, A., & Suharto, S. (2010). Pengaruh kecerdasan emosi terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran seni budaya SMP. Harmonia Journal of Arts and Education, 10(1), 1-14. DOI: 10.15294/harmonia.v10i1.56.

Rerung, N., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA pada materi usaha dan energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47-55. DOI: 10.24042/jipf%20al-biruni.v6i1.597.

Saleh, M. (2014). Pengaruh motivasi, faktor keluarga, lingkungan kampusdan aktif berorganisasi terhadap prestasi akademik. Jurnal Phenomenon, 4(2), 109-141. DOI: 10.21580/phen.2014.4.2.122.

Slavin, R. E. (2009). Psikologi pendidikan: Teori dan praktik, (Terjemahan Marianto Samosir), Jakarta: Indeks.

Stevani. (2017). Analisis Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA N 5 Padang, Jurnal Curricula, 2(2), 43-50. DOI: http://doi.org/10.22216/jcc.2017.v2i2.1529.

Sugiyono. (2014). Statistik untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suparno, P. (2007). Metodologi pembelajaran fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Syarif, I. (2012). Pengaruh model blended learning terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2 (2), 234-249. DOI. 10.21831/jpv.v2i2.1034.

Umar, M. (2015). Peranan orang tua dalam peningkatan prestasi belajar anak. Jurnal Ilmiah Edukasi, 1(1), 20-28. DOI: 10.22373/je.v1i1.315.

Watoyo, D. (2008). Hubungan antara lingkungan belajat dan minat belajar peserta didik dengan prestasi belajar mata pelajaran akutansi kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 1 Paninggaran Kabupaten Pekalongan Tahun 2008. [Thesis]. Program Pascasarjana. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Widyaningsih, S. W., & Yusuf, I. (2015a). Penerapan pembelajaran listrik dinamis model kooperatif tipe STAD menggunakan pendekatan CTL dengan integrasi nilai-nilai karakter terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pancaran Pendidikan, 4(2), 223-234. DOI: 10.5281/zenodo.1187209.

Widyaningsih, S. W., & Yusuf, I. (2015b). Penerapan quantum learning berbasis alat peraga sederhana untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Panrita, 10(3), 680-693. DOI: 10.5281/zenodo.1187219

Yusuf, I., & Subaer. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika berbasis media laboratorium virtual pada materi dualisme gelombang partikel di SMA Tut Wuri Handayani Makassar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 189-194. DOI: 10.15294/jpii.v2i2.2722.




DOI: http://dx.doi.org/10.24235/sc.educatia.v7i1.2415

Article Metrics

Abstract view : 159 times
PDF - 93 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Scientiae Educatia indexed by:

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. 

Creative Commons License
This work is licensed under a 
Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Stat Counter (Link)