Pemanfaatan Area Sekitar Lereng Gunung Kuda sebagai Sarana Pembelajaran Guna Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Materi Perubahan Lingkungan

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik serta penerapan metode pembelajaran konvensional yang belum mengoptimalkan potensi lingkungan sekitar kaki Gunung Kuda sebagai sumber belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan aktivitas belajar, peningkatan kemampuan berpikir kritis, dan tanggapan siswa terhadap model pembelajaran berbasis lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan rancangan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPA 5 sebagai kelompok eksperimen dan X IPA 6 sebagai kelompok kontrol di SMAN 1 Dukupuntang, masing-masing terdiri dari 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 80%, sedangkan di kelas kontrol hanya mencapai 71%. Kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen juga mengalami peningkatan yang lebih signifikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang), dibandingkan kelas kontrol yang hanya memperoleh 0,27 (kategori rendah). Selain itu, tanggapan siswa terhadap pembelajaran berbasis lingkungan sangat positif, dengan rata-rata persentase hasil angket sebesar 85%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.