Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Literasi Biologi pada Materi Sistem Ekskresi Kelas XI di SMAN 1 Palimanan

Rizki Awalia(1*), Nurul Azmi(2), Asep Mulyani(3),


(1) IAIN Syekh Nurjati
(2) IAIN Syekh Nurjati
(3) IAIN Syekh Nurjati
(*) Corresponding Author

Abstract


Latar belakang dilakukan penelitian ini adalah untuk meingkatkan keteramoilan literasi biologi berorientasi Learning Cycle 5E yang bertolak dari praktikum. Model Learning Cycle 5E adalah model yang dapat menjadikan siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan dengan kegiatan praktikum siswa dapat melakukan suatu proses ilmiah untuk menemukan konsep biologi. Tujuan penelitian antara lain untuk meningkatkan belajar siswa, kemampuan literasi biologi dan respon siswa terhdapan penerapan pembelajaran Learning Cycle 5E berorientasi praktikum. Metode penelitian yaitu postest dan pretest kelompok terkontrol, dengan menggunakan pengumpulan angket, observasi dan tes. Hasil penelitian yakni aktivitas belajar tertinggi menunjukkan pada indikator kemampuan penalaran kuantitatif dan indikator dalam memahami hubungan sains dan masyarakat, terdapat peningkatan kemampuan literasi biologi siswa pada kelas eksperimen rata-rata nilai N-Gain 0,59 dan kelas terkontrol nilai N-Gain 0,45, hal tersebut mengindikasikan ada peningkatan literasi biologi pada kelas eksperimen melalui Learning Cycle 5E, dan tanggapan siswa positif menerima pembelajaran berorientasi Learning Cycle 5E.

Keywords


siklus pembelajaran 5E, literasi biologi, praktikum

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Bauerle, C., Anthony, D., & David, L. (2009). Vision and Change in Undergraduate Biology Education: A Call to Action. Washington DC: Directorate for Education and Human Resources Division of Undergraduate Education and the Directorate for Biological Sciences.

Hasmiati. (2017). Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pertumbuhan dan Perkembangan dengan Metode Praktikum. Jurnal Biotek, 5(1), 21-35.

Liu, T., Hsinyi, P., Wen, H., & Ming, S. (2009). The Effects 0f Mobile Natural-Science Learning Based on The 5E Learning Cycle: A Case Study. Educational Technology & Society, 12(4), 344-358.

Nurmalasari, R., Amiruddin, K., & Kamaluddin. (2014). Pengaruh Model Learning Cycle Tipe 7E terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Palu. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 1(2), 18-23.

Putra, S. R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta: Diva.

Qulud, Wahidin, & Yuyun, M. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Konsep Sistem Reproduksi Kelas XI di SMA Negeri 1 Arjawinangun. Scientiae Educatia, 5(1).

Rahayuningsih, R. (2012). Penerapan Siklus Belajar 5E (Learning Cycle 5E) Disertai Peta Konsep untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Kimia pada Materi Kelarutan Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 51-58.

Rakhmawan, A., Agus, S., & Ahmad, M. (2015). Perancangan Pembelajaran Literasi Sains Berbasis Inkuiri pada Kegiatan Laboratorium. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 145-154.

Rustaman, N. (2009). Peranan Praktikum dalam Pembelajaran Biologi. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/SPS/prodi.pendidikan_ipa. Diakses 27 November 2018.

Subiantoro, A. (2010). Pentingnya Praktikum dalam Pembelajaran IPA. [Online]. Tersedia: http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/.pdf. Diakses 27 November 2018.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suwono, H., Pratiwi, H. E., Susanto, H., & Susilo, H. (2017). Enhancement of Students’ Biological Literacy and Critical Thinking of Biology through Socio-Biological Case-Based Learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 214.

Toharudin, U. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.


Article Metrics

Abstract view : 13 times
PDF - 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.