PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 MUNDU KABUPATEN CIREBON

Asep Saefudin(1*), Yeti Nurizzati(2),


(1) IAIN SNJ
(2) IAIN SNJ
(*) Corresponding Author

Abstract


ABSTRAK

 

Berdasarkan hasil observasi siswa kesulitan menyesuaikan gaya belajar mereka dengan cara mengajar guru. Serta ada pergaulan siswa yang senang ke perpustakaan, dan adasiswa yanghanya bermain dan bercanda sehingga berdampak pada prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh gaya belajar siswa dan pergaulan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Mundu Kabupaten Cirebon. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar merupakan kunciuntuk mengembangkan kinerja dalam sekolah. Pengaruh pergaulan teman sebaya terhadap prestasi belajar adalah ketika siswa bersama teman-teman melakukan aktivitas yang bermanfaat maka bisa mendapatkan prestasi terbaik. Penelitain ini merupakan penelitian kuantitatif ex post facto. Populasi penelitian ini sebanyak 277 siswa. Sampel peneliti sebanyak 56 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan adalah analisis prosentase, uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearits, uji heteroskedastisitas, dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian diperoleh persamaan regresi linier bergada Y=102,240+0,276X1-1,19X2. Hasil uji F menunjukan nilai Sig. F sebesar 0,000 (P.Sig<0,05) maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh gaya belajar dan pergaulan teman sebaya berpengaruh terhadap prestasi belajar. Nilai koefisien determinasi sebesar 29,4%.Sedangkan sisanya 70,6% dipengaruhi oleh variabel lain.

 

Kata Kunci: Gaya Belajar, Pergaulan Teman Sebaya, Prestasi Belajar.

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Damsar. 2011. Pengantar Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Dirman dan Juarsih. 2014. Karakteristik Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Ghozali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: BP Universitas Diponegoro.

Heriyanto, Suyono. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Irianto, Agus. 2004. Statistik (Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya). Jakarta: Kencana.

Lutfita, Nasiti Dyah 2014. “Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SMP Negeri 1 Ngunut. Tulungagung: IAIN Tulungagung.

Priansa Donni Juni, 2016. Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.

Santrock, John W. 2007. Perkembangan Anak, Edisi Ketujuh, Jilid Dua. (Alih bahasa: Mila Rachmawati dan Anna Kuswanti). Jakarta: Penerbit Erlangga.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta.

Suparman. 2010. Gaya Mengajar yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta: Pinus.

Sutrisno, Hadi. 2004. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.

Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Th. 2003 Tentang System Pendidikan Nasional.




DOI: 10.24235/edueksos.v7i1.3110

Article Metrics

Abstract view : 334 times
PDF - 1272 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 

 


<