PENGARUH PENERAPAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL TERHADAP SIKAP DAN TOLERANSI

Dewi Sartika(1*), Nasehudin Nasehudin(2), Suniti Suniti(3),


(1) IAIN SYEKH NURJATI CIREBON
(2) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(3) IAIN Sykeh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


ABSTRAK

 

Keberagaman etnis di Indonesia memunculkan sebuah kebutuhan akan pendidikan yang memperhatikan unsur kepedulian dan sensifitas terhadap masalah multikultur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendidikan multikutural terhadap sikap toleransi Siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif regresif, dan desain penelitian ini menggunakan penyebaran angket (questionneaire). Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu uji prosentase, uji normalitas, uji  homogenitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji regresi linier berganda, uji koefisien derteminasi, uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa prosentase angket mengenai penerapan pendidikan multikultural  adalah 84% dikategorikan sangat baik, mengenai sikap siswa didapatkan skor 80% dengan kategori baik dan mengenai toleransi siswa menyatakan bahwa kepribadian siswa menumbuhkan rasa saling bertoleransi pada kelas VIII SMP N 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon adalah 81% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa nilai F hitung sebesar 39,712 > dari F tabel 3.29. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel  Pendidikan multikultural (X) berpengaruh secara signifikan terhadap Sikap siswa (Y1) dan Toleransi siswa (Y2).

 

Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Sikap, Toleransi.

 

ABSTRACT

 

Ethnic diversity in Indonesia raises a need for education that pays attention to ignorance and sensitivity to multicultural problems. This study aims to study the effect of applying multicultural education to students' respect. This research is a quantitative research with regressive quantitative research type, and the design of this study uses a questionnaire (questionnaire). Data collection techniques consist of observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques are percentage test, normality test, homogeneity test, multicollinearity test, heteroscedasticity test, multiple regression test, coefficient of dememination test, hypothesis test. The results showed the percentage of questionnaires regarding the application of multicultural education is 84% categorized very well, regarding the attitudes of students obtained a score of 80% with a good category and about student tolerance stating that student personalities foster a sense of mutual tolerance in class VIII SMP N 1 Ciwaringin Cirebon Regency is 81% with a very good category. Based on the results of the study that the calculated F value of 39.712> from F table 3.29. So it can be concluded that the variable multicultural Education (X) significantly influences the attitude of students (Y1) and student tolerance (Y2).

 

Keywords : Multicultural education, Attitudes, Tolerance.

Full Text:

27 - 42 PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Banks, James A dan Cherry A. McGee Banks. (2010). Multicultural Education: Issues and Perspectives. United States of America : John Wiley & Sons, Inc.

Borba, Michele. (2008). Building Moral Intelegence. (Membangun Kecerdasan Moral: Tujuh Kebajikan Utama Agar Anak Bermoral Tinggi). Penerjemah: Lina Jusuf. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.

Chaplin, J. P. 2000. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Rajawali.

Grungan, W.A (2010). Psikologi sosial. Bandung: PT Refika Aditama.

Kawuryana, Sekar Purbarini.(2009). Handout Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Lickona, Thomas. (2013). Educating for Catacter. (Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik). Penerjemah: Lita S. Bandung: Nusa Media.

Mu’in, Fatchul. (2011). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Naim. 2008. Pendidikan Multikultural Konsep dan aplikasi. Yogyakarta: Arruz Media.

Nugraha, Heri. (2012). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 3 Semarang (tesis). Semarang: IAIN Walisongo.

Ramadhan, dkk. (2010). Pengaruh Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Karakter terhadap Sikap Toleransi Siswa SMA Pancasila Sungai Kakap. Pontianak: Program Studi Magister Pendidikan Sosiologi.

Tilaar, H.A.R. (2000). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tim Penulis Fakultas Psikologi UI. Eko A. Meinarno dan Sarlito W. Sarwono. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.

Wirasari, dkk. 2018. Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Multikultural pada Mata Pelajaran Sejarah terhadap Sikap Pluralis Siswa Kelas IX SMA N 2 Pekalongan Tahun pelajaran 2017/2018. Indonesia Journal of History Education, 6 (1), 2018: p.76-88. Semarang: Jurusan Sejarah Universitas Negeri Semarang.

Yamin, Vivi Aulia, (2011). Meretas Pendidikan Toleransi. Malang: Madani Media.

Yaqin, Ainul. (2005) Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pilar Media.




DOI: 10.24235/edueksos.v9i1.6229

Article Metrics

Abstract view : 80 times
27 - 42 PDF - 35 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 

 


<