PENGEMBANGAN MATERI AJAR ANIMASI BAHASA INGGRIS BAGI USIA DINI DI KOTA BENGKULU

Asiyah Asiyah(1*), Fatrica Syafri(2), M. Arif Rahman Hakim(3),


(1) IAIN Bengkulu
(2) IAIN bengkulu
(3) IAIN Bengkulu
(*) Corresponding Author

Abstract


Pendidikan dan pembelajaran bahasa Inggris didasari suatu pemikiran bahwa belajar bahasa asing atau bahasa kedua akan lebih baik bila dimulai lebih awal. Banyak asumsi tentang usia dan pembelajaran bahasa antara lain adalah anak-anak belajar bahasa lebih baik dari pebelajar dewasa, pembelajaran bahasa asing disekolah sebaiknya dimulai seawal mungkin, lebih mudah menarik perhatian dan minat anak-anak daripada orang dewasa. Pada saat ini di Indonesia telah banyak berkembang play group dan taman kanak- kanak yang memberikan pembelajaran Bahasa Inggris kepada anak usia dini. Mereka yang terlibat didalamnya sangat perlu untuk memahami teori mengenai pengetahuan terkait pendidikan Bahasa Inggris khusus siswa usia dini namun kenyataannya masih banyak sekolah yang kesulitan untuk menemukan materi yang sesuai dengan apa yang didinginkan oleh siswa mereka. Hal ini seringkali dirasakan oleh sekolah Raudhatul Athfal di kota Bengkulu. Dalam penelitian ini, para peneliti mengembangkan bahan ajar yang dalam bentuk animasi dan lembar kerja siswa yang berguna untuk melengkapi dan menutupi kekurangan dari bahan ajar utama dari subjek Bahasa Inggris. Produk akhir dalam penelitian ini dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan siswa dan guru pada Raudhatul Athfal sederajat di kota Bengkulu


Keywords


pengajaran Bahasa Inggris; siswa usia dini; media pembelajaran animasi, EYL

Full Text:

PDF

References


Amelia, R. (2012). “Merancang Pembelajaran Bahasa Inggris Berbabasis Pembelajaran Islami”, dalam Jurnal Pemikiran Islam, 37 (1), 8-15

Bartels, N. (2005). Applied Linguistics and Language Teacher Education. New York: Springer

Bilbrough, N. (2007). Dialogue Activities to Exploring Spoken Interaction in the Language Class. Cambridge: Cambridge University Press

Brown, H.D., Gillian and Yule, George. 1999. Teaching the spoken Language. Cambridge University Press

Borg, W.R. (2012). Applying Educational Research. New York: Longman

Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: University Press.

Hakim, M.A.R. (2015). “Experienced Efl Teachers’ Challenges and Strategies in Teaching Speaking for Introvert Students”, dalam European Journal of Social Science, 48 (4), 437-446

Hakim, M.A.R & Dian. A. (2015). “Developing English Text Book For Fourth Grade Students in Elementary School” dalam International Journal of Educational Studies, 12 (3), 29-35

Hughes, R. (2006). Spoken English, TESOL, and Aplied Linguistics. New York: Palgrave Macmillan

Kabilan, M. K., Ahmad, N., & Abidin, M. J. Z. (2010). “Facebook: An online environment for learning of English in institutions of higher education?” dalam Internet and Higher Education, 13, 179-187.

Kardimin. 2013. English For Islamic Studies. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Kovalanein, N., & Katja, K. (2012). “The Role of Shared Foreign Language in Intercultural Communication: A Case of Working Environment” dalam International Journal of Humanities and Social Science, 2(20), 52-72.

Latief, M.A. (2012). Research Method on Language Learning: An Introduction. Malang: UM Press

Leo, S. (2013). A Challenging Book to Practice Teaching in English. Yogyakarta: Penerbit Andi

Littlewood, W. (2002). Communicative Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press

Mihalicek. V., & Christin. W. 2011. Language Files : Materials for an Introduction to Language and Linguistics. Ohio: Ohio State University

Miller, J., & Weinert, R. (1998). Spontaneous Spoken Language. New York: Clarendon Press Oxford

Murray, D.E & Mary, A.C. (2010). What English Language Teachers Need to Know. New York: Rotledge.

Nisak, R. (2014). Seabrek Games Asyik-Edukatif Untuk Mengajar PAUD/TK. Jogjakarta: Diva Press

Paul Suparno. Prof. (2003). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius.

Puspita, R & Ernilis. (2013). “Upaya Peningkatan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Melalui Strategi Bermain Aktif” dalam Antologi PGPAUD, 1(3), 1-7

Santrock, J.W. (2007). Child Development, Taxas: McGraw-Hill Ur, Penny. (1996). A Course in Language Teaching. Cambridge : Cambridge

Santrock, J.W. (2014). Educational Psychology. New York: McGraw Hill

Sari, R. 2007. Pembelajaran Bahasa Inggris Pendekatan Qur’ani. Malang: UIN Malaiki Press

Syamsu. (2004). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya

Suyanto, K.K.E. 2008. English For Young Learners. Bumi Aksara: Jakarta

Tarigan, H.G. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Thornbury, S and Slade, D. 2006. Conversation: From Description to Pedagogy. Cambridge: Cambridge University Press

Tillit, B., & Bruder, M.N. (1999). Speaking Naturally. Cambridge: Cambridge University Press




DOI: 10.24235/awlady.v4i1.2063

Article Metrics

Abstract view : 762 times
PDF - 763 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, Indexed By:

50  

25

 

 

 

 

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.