Sosialisasi Smart-Numeracy Kodular sebagai Media Pembelajaran Digital untuk Penguatan Literasi Numerasi di PKBM Ar Rohim

Ikmawati Ikmawati(1), Febi Tasya Ramadhanti(2*), Ariantje Dimpudus(3), Nur Fajar Robiatun Nisa(4), Toti Abadi(5), Muhamad Taufiq Alfarizi(6), Fauziy Abdurahman(7), Melynda Afriandini(8), Reza Avanza(9),


(1) Universitas Mulawarman, Indonesia
(2) Universitas Mulawarman, Indonesia
(3) Universitas Mulawarman, Indonesia
(4) PKBM Ar Rohim, Indonesia
(5) Universitas Mulawarman, Indonesia
(6) Universitas Mulawarman, Indonesia
(7) Universitas Mulawarman, Indonesia
(8) Universitas Mulawarman, Indonesia
(9) Universitas Mulawarman, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Literasi numerasi merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan di seluruh jenjang pendidikan, termasuk pendidikan nonformal. Namun, pemanfaatan media pembelajaran digital untuk mendukung pembelajaran numerasi di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) masih terbatas. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tutor mengenai literasi numerasi sekaligus memperkenalkan Smart-Numeracy Kodular sebagai media pembelajaran digital berbasis Android di PKBM Ar Rohim. Program ini dilaksanakan melalui sesi pengantar yang mencakup presentasi, demonstrasi media, diskusi, serta sesi tanya jawab. Evaluasi dilakukan menggunakan kuesioner yang diberikan sebelum dan sesudah kegiatan untuk menilai kesiapan awal tutor serta tanggapan mereka terhadap program tersebut. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa para tutor memiliki kesiapan yang baik untuk mengikuti program, khususnya terkait persepsi mereka mengenai pentingnya literasi numerasi. Evaluasi juga menunjukkan adanya respons positif terhadap materi pembelajaran, pelaksanaan kegiatan, dan pengenalan Smart-Numeracy Kodular sebagai alternatif media pembelajaran digital. Secara keseluruhan, program ini membekali tutor dengan pemahaman mengenai literasi numerasi dan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran, sekaligus memperkuat kesiapan mereka dalam memanfaatkan media pembelajaran digital untuk mendukung pembelajaran numerasi di PKBM.


Keywords


Smart-Numeracy Kodular, Media Pembelajaran Digital, Literasi Numerasi, PKBM

Full Text:

PDF

References


Crompton, H., & Burke, D. (2018). The use of mobile learning in higher education: A systematic review. Computers & Education, 123, 53–64. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.04.007

Darling-Hammond, L., Hyler, M., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. https://doi.org/10.54300/122.311

Güler, M., Bütüner, S. Ö., Danişman, Ş., & Gürsoy, K. (2022). A meta-analysis of the impact of mobile learning on mathematics achievement. Education and Information Technologies, 27(2), 1725–1745. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10640-x

Gusty, S., Syafar, Am., Londongsalu, J., Batara, C., & Waris, M. (2025). Peningkatan literasi digital guru melalui pemanfaatan teknologi edukasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(5). https://doi.org/10.59818/jpm.v5i5.1931

Hendratno, H., Amalia, E., Istighfaroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan literasi digital canva untuk guru sekolah dasar. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 222–231. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.524

Maghfirah, N. M. R. (2024). PKBM as an alternative to inclusive education for the community. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(1), 86. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i1.126673

Muhaimin, L. H., & Juandi, D. (2023). The role of learning media in learning mathematics: A systematic literature review. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 13(01). https://doi.org/10.20961/jmme.v13i1.74425

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Putri, E. Z. T. (2026). The Use of android apps in mathematics education: A systematic literature review. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 1–18. https://doi.org/10.55719/jt.v11i1.2175

Ramadhani, N. I., Berahman, B., Ikmawati, I., & Haryaka, U. (2024). Pengembangan multimedia interaktif berbasis android pada materi relasi dan fungsi kelas VIII SMP menggunakan kodular. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 360–369. https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i2.6545

Ramadhanti, F. T., & Gymnasti, N. (2026). Eksplorasi pengalaman belajar siswa dalam pembelajaran bangun ruang berbantuan perangkat lunak GeoGebra 3D. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 1–12. https://ejurnal.undana.ac.id/index.php/fraktal/article/view/27723

Ramadhanti, F. T., & Juandi, D. (2022). Problem-based learning assisted by GeoGebra and Cabri 3D for understanding of geometrical concepts: A systematic review and meta-analysis. AIP Conference Proceeding, 070034. https://doi.org/10.1063/5.0102475

Ramadhanti, F. T., Juandi, D., & Jupri, A. (2022). Pengaruh problem-based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 667–682. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4715

Satibi, A., Rudi, M., Aprinaldo, A., & Ikmaludin, A. B. (2023). Upaya peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Android “Lectora Inspire.” Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v3i1.2074

Tang, D. M., Nguyen, C. T. N., Bui, H. N., Nguyen, H. T., Le, K. T., Truong, K. L. G., Tran, N. T., Vo, N. K., & Nguyen, T. T. (2023). Mobile learning in mathematics education: A systematic literature review of empirical research. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(5), em2268. https://doi.org/10.29333/ejmste/13162

Tenny, Nisa, A. K., & Murtaplah. (2021). Pengembangan literasi dan numerasi dalam proses belajar dan mengajar berbagai mata pelajaran. Direktorat Sekolah Menengah Atas. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/29935/

UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education: A tool on whose terms? GEM Report UNESCO. https://doi.org/10.54676/UZQV8501

Wang, J. C., Hsieh, C.-Y., & Kung, S.-H. (2023). The impact of smartphone use on learning effectiveness: A case study of primary school students. Education and Information Technologies, 28(6), 6287–6320. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11430-9

Zaifullah, Z., Cikka, H., Kahar, M. I., Ismail, M. J., & Iskadar, I. (2023). Peran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dalam penyelenggaraan pendidikan nonformal di era Society 5.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2). https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2089




DOI: 10.70095/dimasejati.v8i2.25661

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Ikmawati Ikmawati, Febi Tasya Ramadhanti, Ariantje Dimpudus, Nur Fajar Robiatun Nisa, Toti Abadi, Muhamad Taufiq Alfarizi, Fauziy Abdurahman, Melynda Afriandini, Reza Avanza

Mailing Address:

LP2M UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Jl. Perjuangan By Pass Sunyaragi Kesambi Kota Cirebon
E-Mail: dimasejat@uinssc.ac.id

View on Google Maps

CC BY

DIMASEJATI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License