PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN PENILAIAN TUGAS DENGAN PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

yunus sunandar; Arif Muchyidin

doi:10.24235/eduma.v5i1.682

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN PENILAIAN TUGAS DENGAN PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

yunus sunandar⁽¹⁾, Arif Muchyidin^(2*),

(1)
(2)
(*) Corresponding Author

Abstract

This study aimed to determine whether there are significant differences in mathematical thinking ability of students who use the assessment tasks with portfolio assessment. This research was conducted in class VIII B and VIII D SMPN 2 Cirebon. The sampling technique using random sampling techniques, with samples of 45 students for group assessment tasks (X₁) and 45 students for portfolio valuation group (X₂). The instrument used in this study are shaped test of 10 questions about the description. The results obtained by the mathematical creative thinking ability of students to use the assessment task has an average of 74.31 with a median and mode respectively 74.00 and 70.00. While the ability to think creatively mathematics students using portfolio assessment has an average of 79.69 with a median and mode respectively 80.00 and 82.00. Of hypothesis testing via t-test obtained t_count < t_table ie t_count = -4.557 , while t_table = 1.987, This case shows that there are no significant differences in mathematics creative thinking ability of students between the use of assessment tasks with portfolio assessment in mathematics

KeywordsÂ Â Â Â Â Â Â :Assessment Task , Portfolio Assessment , and Creative Thinking Skills

Full Text:

PDF

References

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: PT Rineka Cipta

Iskandar. 2012. Psikologi Pendidikan (Sebuah Orientasi Baru). Jakarta Selatan: Referensi

Jamaris, Martini. 2013. Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan. Bogor: Ghalia Indonesia

Jazuli, Akhmad. 2009. Berpikir Kreatif Dalam Kemampuan Komunikasi Matematika. (Disampaikan Dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika). Purwokerto: Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Jurnal (Online). Tersedia di : httpeprints.uny.ac.id70251P11-Akhmad%20Jazuli.pdf. Diakses pada tanggal 13 Agustus 2014 Pukul 9.35 WIB

Mulyadi. 2010. Evaluasi Pendidikan (Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah). Malang: UIN-Malik Press

Mulyasa, E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Muslich, Masnur. 2011. Authenticc Assesment: Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama

Muslich, Masnur. 2011. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konstektual. Jakarta: Bumi Aksara

Nurhayati, Eti. 2010. Bimbingan Keterampilan Belajar & Kemandirian Belajar. Bandung: Batic Press

Nurhayati, Eti. 2011. Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nurkholis, Aris. 2012. Penilaian Portofolio Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual Pada Siswa Kelas 1 SD Juara Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012 (Disampaikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika dengan tema â€ Kontribusi Pendidikan Matematika dan Matematika dalam Membangun Karakter Guru dan Siswa" pada tanggal 10 November 2012 di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY). Jurnal (Online). Tersedia di : httpeprints.uny.ac.id74991P%20-%2011.pdf. Diakses pada tanggal 30 Agustus 2014 Pukul 21: 21 WIB.

Priyatno, Duwi. 2011. Buku Saku SPSS Analisis Statistik Data Lebih Cepat, Efesien, dan Akurat. Jakarta: PT Buku Seru

Riduwan. 2013. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta

Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Sugiyono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Surapranata Sumarna, Hatta Muh. 2004. Penilaian Portofolio Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Warsono, Hariyanto. 2012. Pembelajaran Aktiv Teori dan Asessmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Widyantini Theresia. 2014. Penerapan Model Projec Based Learning (Model Pembelajaran Berbasis Proyek) Dalam Materi Pola Bilangan Kelas Empat. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika. Artikel (Online) tersedia : httpp4tkmatematika.orgfileARTIKELArtikel%20MatematikaPenerapan%20Model%20Project%20Based%20Learning.pdf. Diakses 28 Oktober 2014 jam 01:03 WIB.

Yusuf, Abu Al-Hajjaj. 2010. 30 Kiat Meledakan Kreativitas Anda Kreatif atau Mati. Surakarta: Al-Jadid

DOI: 10.24235/eduma.v5i1.682

Article Metrics

Abstract view : 718 times
PDF - 506 times

Refbacks

There are currently no refbacks.

algototo

toto

slot