فعالية استخدام وسائل البطاقة ((Make a Match لترقية فهم الطلاب في مهارة القراءة العربية

Siti Maesaroh(1*), Aziz Syafrudin Syafrawi(2),


(1) 
(2) 
(*) Corresponding Author

Abstract


الوسائل إحدى آلة لتحقيق أهداف التعلم. الطرق التى اعتقدت ناجحة في مهارة القراءة بقراءة استخدام بطاقة الأسئلة و الأجوبة. وأما وسائل البطاقة فتساعد على تحقيق الهدف المرجو وتساعد على فهم الطلاب في ترقية مهارة القراءة. ولذلك تريد الباحثة أن تبحث فعالية استخدام وسائل البطاقة لترقية فهم الطلاب في مهارة القراءة العربية. وأهداف البحث لمعرفة فهم الطلاب الذين لا يستخدمون وسائل البطاقة في مهارة القراءة، ومعرفة قدرة الطلاب الذين يستخدمون وسائل البطاقة على مهارة القراءة ولمعرفة فعالية استخدام وسائل البطاقة لترقية فهم الطلاب في مهارة القراءة. وأما منهج البحث في كتابة هذه الرسالة فهي المنهج الكمي، ونوع البحث فيها هي دراسة تجريبية، تعني البحث لتحليل فعالية إستخدام وسائل البطاقة ولترقية فهم الطلاب في مهارة القراءة بدراسة تجريبية في الفصل الثامن بمدرسة الوحدة المتوسطة الإسلامية سومبر شربون. واستخدامت الباحثة 1. تحليل الحساب الاحصائى للاستفتاء و 2. بالامتحان القبلى والإمتحان البعدى لفرقة لدى الطلبة في الفصل الثامن بدراسة تجريبية في الفصل الثامن بمدرسة الوحدة المتوسطة الإسلامية سومبر شربون. وطريقة هذه الرسالة استخدام البطاقة لترقية مهارة قراءة الطلاب بتحويل ببطاقة  الأسئلة والأجوبة. وفي تلك البطاقة السؤال والإجابة ستكتب على كل بطاقة مع المواد الموجودة. أساسا على تحليل البيانات عن وسائل البطاقة بردود الطلاب على المعدلة 73،1 % وهي نسبة المتقارب إلى الأكثرية. وتلك الحقائق تدل على أن الفعالية بمستوى الدلالة 0،05   %. وأما بالامتحان القبلى والامتحان البعدى لفرقة المراقبة فحصلت على النتيجة (x1) في الامتحان القبلى هي 7،65 وفي الامتحان البعدى هي 6،71. وهذا دليل على أن في فرقة التربة ارتفاع يعني 1،31. وبالامتحان القبلى والامتحان البعدى لفرقة التجربة فتحصل على نتيجة (x2) في الإمتحان القبلى 6،31 وفي الامتحان البعدى 6،21. وهذا دليل على أن في فرقة المراقبة ارتفاع في النتيجة يعني 1،40. واما النتائج في هذه الرسالة فتحصل على النتائج t-hitung لفرقة التجربة هي 13،1 وt-tabel لفرقة المراقبة هي 8،75 في الدلالة 0،05. لأن النتيجة t-hitung لفرقة التجربة اكبر من فرقة المراقبة توجد فعالية استخدام وسائل البطاقة لترقية فهم الطلاب في مهارة القراءة العربية.

الكلمات الأساسية: وسائل البطاقة ومهارة القراءة.


Full Text:

PDF

References


المراجع

أولا: باللغة العربية

إبراهم عبدالعاليم. 1119 م. الموجّه الفنى لمدرسة اللغة العربية.بمصر: دار الماعرف.

احمد، محمد عبد القادر. طرق تعليم اللغة العربية الطبعة الاولى بيروت: 1983 م.

أوريل بحر الدين. 2010 م. تطوير منهج تعليم اللغة العربية. مالانج: جامعة مولانا مالك ابراهيم.

أوريل بحر الدين. 2010 م. تطوير منهج تعليم اللغة العربية. مالانغ: جامعة مولانا مالك ابراهم.

حسن مصطف عبد المعطي. دون السنة. الوسائل التعليمية. جاكرتا. معهد العلوم الإسلامية والعربية في إندونيسيا التابع لجماعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.

دكتور حسن شحاته. 1996. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. القاهرة: الدار المكرية البنانية.

زين الدين، راضية. 2011. مقرر الوسائل التعليمية. جامعة شيخ نور جاتى الاسلامية الحكومية شربون.

صين محمود إسماعل وعبد الله، عمر الصديق. 1984. المعينات البصرية فى تعليم اللغة. جامعة الملك سعود.

صين محمود إسماعل، عبد العزيز ناضف مصطف، الطاهر حسين مختار. 1985. مرشد المعلّم. مكتب التربية العرب.

عابد توفيق الهاشمي. الموجه العملي لمدرسة اللغة العربية. بيروت: 1993 م.

معروف، الدكتور محمود. 1985. خصائص العربية. بيروت: دار النفائس.

ثانيا: باللغة الأجنبية

Agus, Suprijono. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. Jakarta Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2003. Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.

Asnawir dan Basyiruddin usman. 2003. Media pembelajaran. Jakarta: Ciputat Perss.

Ibrohim dan suparni. 2008. Strategi pembelajaran. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Iskandar Dahlan. 1994. Kamus Ilmiah Populer. Yogyakarta: Arkola.

Mufarokah, Anissatul. 2009. Strategi belajar mengajar. Yogyakarta: Teras.

Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Riduwan. 2008. Belajar Mudah Penelitian Pendidikan Untuk Guru karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Saefullah, Hasan. 2009. Ayo memahami Bahasa Arab. Jakarta: Erlangga.

Sudijono, Anas. 1996. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Sutikyono, sobry. 2005. Pembelajaran efektif. Mataram: NTP Perss.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Edisi Revisi. Bandung.




DOI: 10.24235/ibtikar.v5i1.3056

Article Metrics

Abstract view : 64 times
PDF - 111 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 Index List:

    


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.