Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam

Karakter bangsa merupakan unsur penting yang harus dikembangkan dalam pendidikan dan berlangsung sepanjang hayat (long life education). Ki Hajar Dewantara yang merupakan salah satu tokoh pendidikan Indonesia memandang bahwa tumbuh kembang seorang anak harus mencakup tiga unsur pendidikan yang disebut dengan tripusat.  Sementara itu terlebih dahulu di dalam Al-Qur’an surah Luqman ayat 12-19 juga dijelaskan nilai-nilai pendidikan karakter sesuai kisah luqman hakim, tentang pendidikan akidah, syaria’ah dan akhlak. Tujuan dari kajian ini yaitu untuk menemukan titik temu antara pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan Surat Lukman ayat 12-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif berupa penelitian pustaka (Library Research). Dan metode analisis yang digunakan yaitu metode analisis teks dan bahasa berupa content analysis (analisis isi). Disinilah dilakukan analisis terhadap isi dari gagasan Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Q.S Lukman ayat 12-19.

Al-Maraghi, Ahmad Musthafa. 1991. Tafsir al-MaraghiJuz 19. Beirut: Dar Ihya al Turasi ‎al-‘Arabi‎

Al-Zuhali, Wahbah. 1991. Tafsir al-Munir Juz XXI. Beirut: Darul Fikri.‎

Al-Tabathabi. 1991. Al-Mizan fi Tafsir al-Qur’an Juz 23. Libanon: Muassasat al-‘Alamili al-‎Matba’ah.‎

Anees, B.Q. 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Bandung: Simbiosa ‎Rakatama.‎

Dewantara, Ki Hajar. 1977. Ki Hajar Dewantara dalam Majelis Luhur Persatuan Taman ‎Siswa.‎

Hasa al-Tusi, Abi Ja’far Muhammad.tt. Al-Tibyan al-Qur’an Juz 8. Dar Ihya’ Turast Arabi.‎

Gunawan, Ki. 1989. Aktualisasi Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Sistem ‎Pendidikan Nasional Indonesia di Gerbang XXI, dalam Ki Hajar Dewantara dala ‎Pandangan Para Cantrik dan Mantriknya. Yogyakarta: MLPTS.‎