IMPLEMENTASI MODEL EJAS BERBASIS MATHEMATIC EDUTAIMENTUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN PERILAKU KEPEDULIAN TERHADAP LINGKUNGAN

savitri wanabuliandari; Sekar Dwi Ardianti; Susilo Rahardjo

doi:10.24235/eduma.v5i2.1174

IMPLEMENTASI MODEL EJAS BERBASIS MATHEMATIC EDUTAIMENTUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN PERILAKU KEPEDULIAN TERHADAP LINGKUNGAN

savitri wanabuliandari^(1*), Sekar Dwi Ardianti⁽²⁾, Susilo Rahardjo⁽³⁾,

(1) Universitas Muria Kudus
(2)
(3)
(*) Corresponding Author

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik melalui model EJAS berbasis mathematic edutainment dan (2) untuk mengetahui peningkatan perilaku kepedulian lingkungan pada peserta didik melalui model EJAS berbasis mathematic edutainment. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre experimental design. Desain penelitian yang digunakan one group pre test-post test. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis didapatkan (1) terjadi peningkatan prestasi belajar dengan tingkat peningkatan rendah sebesar 0%,Â sedang 14,29%, dan tinggi 85,71 %. Secara klasikal diperoleh nilai normalized gain Â sebesar 90% atau 0,9 yang berarti tafsiran peningkatan prestasi belajar termasuk kategori tinggi (2) terjadi peningkatan terjadi peningkatanÂ perilaku kepedulian terhadap lingkungan dengan skorÂ peningkatan rendah sebesar 0%,Â sedang sebesarÂ 42,86%, dan tinggi sebesar 57,14%. Berdasarkan nilai normalized gain Â secara klasikal diperolehÂ sebesar 73% atau 0,73 yang berarti tafsiran peningkatan perilaku kepedulian terhadap lingkungan yang terjadi termasuk kategori tinggi.

Kata kunci: EJAS, Mathematic Edutainment, Peduli Lingkungan, Prestasi Belajar

Full Text:

PDF

References

Saepudin, Saluky Saluky, & Muhammad Ali Misri. (2016). The Use Effects Of Interactive Multimedia Edutainment On The Achievement Improvements In Mathematics. Information Technology Engineering Journals, 1 (1), 1-15.

Alimah, S. (2012). Pengembangan Pembelajaran Experiential Jelajah Alam Sekitar pada Mata Kuliah Biologi. Proceeding Seminar Nasional MIPA Unnes. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Alimah, S. (2014). Model Pembelajaran Eksperiensial Jelajah Alam Sekitar. Strategi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 3 (1), 47-54.

Aulia Zulfatu Nisa, Siti Alimah, Aditya Marianti. 2016. Pengaruh Penerapan Desain Pembelajaran Animalia dengan Model Eksperiensial Jelajah Alam Sekitar di SMA. Lembaran Ilmu pendidikan, 45 (1), 20-27.

Hamid, Sholeh. (2011). Metode Edutainment. Yogyakarta: Diva Press

Puskur. (2002). Kurikulum dan Hasil belajar Kompetensi Dasar Mata pelajaran Matematika dan Madrasah. Jakarta: Balitbang Depdiknas

Ruseffendi, E. T. (2010). Dasar-dasar penelitian pendidikan &bidang non-eksakta lainnya. Bandung: Tarsito

Saptono. (2011). Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter, Wawasan, Strategi, dan Lengah Praktis. Salatiga: Erlangga

Shodiqin, Rahmat. (2016). Pembelajaran Berbasis Edutainment. Jurnal Al-Maqoyis, 4 (1), 36-52

Tika Yuliati & Nana Kariada Tri Martuti. (2015). Efektifitas Penerapan Model Field Trip Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kepedulian Siswa Terhadap Lingkungan. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3 (1), 39-48.

DOI: 10.24235/eduma.v5i2.1174

Article Metrics

Abstract view : 928 times
PDF - 372 times

Refbacks

There are currently no refbacks.

toto

slot