PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL GUSJIGANG KUDUS PADA SISWA SLOW LEARNER

savitri wanabuliandari(1*), Jayanti Putri Purwaningrum(2),


(1) Universitas Muria Kudus
(2) Universitas muria kudus
(*) Corresponding Author

Abstract


Slow learner have difficulties in mathematics subjects so it is necessary to develop math module based on local wisdom Gusjigang Kudus. The purpose of this research is to know the result of questionnaire of  slow learner need to develop the module of math based on local wisdom, and  result of interview with teacher. The type of research is qualitative. The subject is the teacher and the slow learner in SD 1 Muhammadiyah Kudus. Techniques of data collection using questionnaires, interviews, and documentation. Based on the results of the questionnaire analysis, the needs of slow learner concluded that slow learner need a mathematical module that can help understand the material, help solve daily problems, and take advantage of local wisdom in the area. Based on the teacher interviews, the module that can help slow learner does not exist yet, and the books in the schools do not emphasize issues related to local wisdom.

Full Text:

PDF

References


Aziz, A.F.,, Sugiman, & Prabowo, A. (2015). Analisis Proses Pembelajaran Matematika pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Slow learner di Kelas Inklusif SMP Negeri 7 Salatiga. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(2), 111-120. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/4168/4743

Ferdianto, F, & Setiyani. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Mahasiswa Pendidikan Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 37-47. Retrieved from http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/JNPM/article/view/781/678

Hadi, F. R. (2016). Proses Pembelajaran Matematika Pada Anak Slow learners (Lamban Belajar). Premiere Educandum, 6(1), 35-41. Retrieved from http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/295/267

Ikhwanudin, T. (2018). Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membangun Karakter Bangsa. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 11-18. Retrieved from http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/union/article/view/1560/pdf

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan AnakRepublik Indonesia. (2013) Panduan Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus bagi pendapingan (Orang Tua, Keluarga, Dan Masyarakat). Jakarta : Kementrian pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia

Khayati, F., Sujadi, I., & Saputro, S. R. (2016). Pengembangan Modul Matematika Untuk Pembelajaran Berbasis masalah (Problem Based Learning) Pada ateri Pokok Persamaan garis lurus kelas VIII SMP. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(7), 608-621. Retrieved from http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2math/article/view/9167/6783

Laksana, D.N.L., Putu Agus Wawan Kurniawan, P.A.W., Niftalia, I. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik SD Kelas IV Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Ngada. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 3 (1), 1-10. Retrieved from http://ejournal.citrabakti.ac.id/index.php/jipcb/article/view/74/6

Marheni, A., K., I. (2017). Art therapy bagi anak slow learner. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkmbangan indonesia Peran Psikologi Perkembangan dalam Penumbuhan Humanitas pada Era Digital. ISBN: 978-602-1145-49-4, hal 154-162

Muchyidin, A. (2016). Model Matematika Kearifan Lokal Masyarakat Desa Trusmi Dalam Menjaga Eksistensi Kerajinan Batik Tulis. JES-MAT, 2(1), 12-25. Retrieved from https://journal.uniku.ac.id/index.php/JESMath/article/view/267/206

Muhafid, E. A, Dewi, N. R, & Widiyatmoko, A. (2013). Pengembangan modul IPA Terpadu Berpendekatan Keterampilan proses pada Tema Bunyi Di SMP kelas VII. Unnes Science Education Journal, 2(1), 140-148. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/18596/1/4001409074.pdf

Mustaqim, M, & Bahruddin, A. (2015). Spirit Gusjigang Kudus dan Tantangan Globalisasi Ekonomi. Jurnal Penelitian, 9(1), 19-40, Retrieved from http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/view/848/798

Parmin, & Peniati, E. (2012). Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar IPA Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 8-15. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/view/2006/2120

Purwaningrum, J. P. (2016). Circuit Learning sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional “Berfikir Kritis dan Kreatif dalam Matematika untuk Kontribusi Ekonomi Bangsa”. Hlm. 136-142. Diakses pada http://eprints.umk.ac.id/7317/

Purwaningrum, J. P. (2016). The Efforts to Increase Mathematical Performance and Motivation of Underachever Student Trough Quantum Learning. Prosiding International Conference on Mathematics, Science and Education (ICMSE). Hlm. 127-130. Diaksespadahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/icmse/article/view/13396/7385

Rofiah, N. H. (2017). Penerapan metode pembelajara Peserta Didik Slow learner (Studi Kasus Di Sekolah Dasar Inklusi Wirosaban Yogyakarta). Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitan Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 94-107. Retrieved from http://download.portalgaruda.org/article.php?article=494888&val=10128&title=PENERAPAN%20METODE%20PEMBELAJARAN%20PESERTA%20DIDIK%20SLOW%20LEARNER

Rakhmawati, Nika. (2017). Kesulitan matematika Siswa Slow learner Kelas IV Di SD Negeri Batur 1 Semarang. Jurnal Widia Ortodidaktika, 6(7), 665-667. Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/plb/article/view/9758

Shaw, S. R. (2010). Rescuing Students from the Slow learner Trap. Principal leadership, Vol. 10(6), 12-16

Trianto. (2009). Mendesain Model PembelajaranInovatifProgresif. Jakarta: Kencana.

Wanabuliandari, S. (2016). Pengenalan Budaya Lokal Kota Kudus Melalui Pembelajaran Etnomatematika Pada Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional: Implementasi Bimbingan dan Konseling pada Lembaga pendidikan Anak Usia Dini Dalam Rangka Peningkatan Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini. ISBN :978-602-1180-38-9, hal 40-53.

Wanabuliandari, S., Ardianti, S.,D., & Rahardjo, S.,. (2016). Implementasi Model EJAS Berbasis Mathematic Edutainment Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Perilaku Kepedulian Terhadap Lingkungan. Jurnal EDUMA, 5 (2), 34-41.Retrieved fromhttp://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/eduma/article/view/1174/1014.

Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. A. (2018). Pengaruh Modul E-JAS Edutainment terhadap Karakter Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 70-79. Retrieved fromhttp://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/1248/795




DOI: 10.24235/eduma.v7i1.2724

Article Metrics

Abstract view : 733 times
PDF - 366 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2022 Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching

View My Stats