MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MAHASISWA TINGKAT I PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA DASAR

Dina Pratiwi Dwi Santi(1*), Setiyani Setiyani(2),


(1) FKIP Uswagati Cirebon
(2) 
(*) Corresponding Author

Abstract


This study aims to develop learning media with macromedia flash on the subject of kapita selekta matematika dasar. The stage of learning media development is ADD (Analysis, Design, Development). Activities at the analysis stage include needs analysis and needs identification. The design phase of the researcher carried out four activities, namely collecting references, composing text, selecting media and media design. Whereas for the development stage, namely realizing the design into a product and then being assessed by two validators with 1 media expert and 1 material expert. Data collection was carried out through learning media validation sheets and data analysis techniques were carried out in a qualitative way with descriptive methods. Through the research development process, mathematics learning tools obtained in the form of valid media were 91.5%..

Keywords: ADDIE, Kapita Selekta Matematika Dasar, Relasi, Fungsi

 


Keywords


ADDIE; Kapita Selekta Matematika Dasar; Relasi; Fungsi;

Full Text:

PDF

References


Abdillah. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Kimia Pokok Bahasan Sistem Periodik Unsur Kelas X Program IPA Di SMAN 1 Slawi. Skripsi. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Abdurrahman, M. (2010). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Aldoobie, Nada. (2015). Adiie Model. American International Journal of Contemporary Research, 5 (6), 68-72

Allan Leslie White. (2010). Numeracy, Literacy and Newman’s Error Analysis . Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia 2010, Vol. 33 No. 2, 129 .

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja GRAFINDO Persada.

Chandra. (2012). Action Script Flash CS5 untuk Orang Awam. Palembang: Maxikom.

Jamaris, M. (2015). Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kirana, Kartika Candra. (2009). Pengembangan Bahan Ajar Online Basis Data Kelas X SMK-RPL Berbasis Karakter. Laporan Penelitian Hibah PTJJ Seamolec. Diakses tanggal 10 Juni 2016. Tersedia di https://www.academia.edu/attachments/31950429/

Munir. (2013). Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Pranowo. G. (2011). Kreasi Animasi Interaktif dengan Action Script 3.0 pada Flash CS 5. Yogyakarta: Andi.

Resian, Ni Kadek, dkk. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VII Semester Genap di SMP N 7 Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015. e-Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan. Vol. 3 No. 1. Diakses tanggal 10 Juni 2016. Tersedia di http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJTP/article/viewFile/5929/4267

Silaban, Bajongga. (2006). Implikasi konstruktivis terhadap Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Darma Agung Vol IX No.01/Januarai/2016. Universitas Darma Agung.

Suherman, E., Herman, T., Turmudi, Suryadi, D., Suhendra, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI.

Sulthon. (2013). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pendekatan Konstruktivis dalan Pendidikan Bagi anak Usia Dini. Jurnal Vol.1 No.1 juli-desember 2013. STAIN Kudus.

Septia&Susanti. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Matei Pajak Penghasilan Pasal 21 di SMKN 10 Surabaya. JPAK Universitas Negeri Surabaya Jurusan Pendidikan ekonomi. Vol. 3 No. 1, ISSN: 2337-6457. Diakses tanggal 19 Juni 2016. Tersedia di http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/10822/baca-artikel

Sarwiko, Dwi. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif menggunakan Macromedia Director Mx (Studi Kasus Mata Kuliah Pengolahan Citra Pada Jurusan S1 Sistem Informasi). E-journal Komputer Universitas Gunadarma. Diakses tanggal 19 Juni 2016. Tersedia di http://publication.gunadarma.ac.id/bitstream/123456789/2921/1/Artikel_10105507.pdf




DOI: 10.24235/eduma.v7i2.3666

Article Metrics

Abstract view : 371 times
PDF - 202 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2022 Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching

toto

slot

SUNDA787

SUNDA787

SUNDA787

SUNDA787

SUNDA787 href="https://www.happycyclist.org/">SUNDA787 Online SITUS SUNDA787SUNDA787 DaftarSUNDA787 ViralSUNDA787 MaxwinSUNDA787 LoginSUNDA787 Slotslot spadegamingslot onlineslot resmislot hari inislot gacorgacor7selotgacorsitus slotsitus slot gacorslot maxwinslot jackpot maxwin x1000jackpot maxwin x1000judi gameslot shopeepayslot bri onlineslot jackpotslot x500 maxwinslot online terlengkap

slot gacor

slot88

slot online

agen sbobet terpercaya

agen sbobet terpercaya

Login Alternatif 3DSbobet

slot terpercaya

slot gacor hari ini

link slot thailand

slot gacor

slot gacor

situs slot gacor

slot online

maxslot88

slot

demo slot

binus4d

slot88

slot demo

slot gacor

slot gacor

sendok88

toto slot

slot

idnslot

kadang pemahaman baru muncul setelah mahjong ways dijalani pelan mahjong ways sering terlihat berbeda ketika fokus berubah bukan soal cepat atau lambat mahjong ways mengajak membaca alur di tengah permainan yang mengalir mahjong ways menyimpan makna mahjong ways akhirnya dipahami sebagai proses yang berlapis persepsi sering berubah setelah mahjong wins dilihat lebih dalam mahjong wins kadang dipahami dari cara berpikir bukan hasil ada alur tenang yang terbentuk saat mahjong wins dibiarkan mengalir mahjong wins muncul dalam bentuk pengalaman bukan kejutan dari sudut yang jarang diperhatikan mahjong wins terasa nyata ada banyak cara memaknai rtp tergantung sudut pandang pengamat dalam pengamatan jangka panjang rtp memiliki cerita sendiri di balik angka rtp terkadang tersimpan pola pemahaman melihat rtp sebagai bagian dari gambaran yang lebih besar rtp bukan sekadar rujukan namun bagian dari proses berpikir rtp kerap muncul dalam diskusi saat pengalaman mulai dibandingkan rtp menjadi menarik saat dibaca tanpa ekspektasi berlebihan rtp sering dipahami berbeda ketika konteksnya ikut diperhatikan rtp terasa berbeda ketika dilihat dalam alur yang utuh rtp tidak selalu berbicara angka kadang soal pola pikir

slot gacor hari ini

Petugas Administrasi Rumah Sakit Pekanbaru Temukan Celah Cuan Lewat Game Big Bass Bonanza

Yuantoto

LGO234

Slot Gacor

<a style="visibility: hid