PENEMPATAN STRATEGIS MATA KULIAH STATISTIKA PADA KURIKULUM IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

yeti Nurizzati(1*),


(1) 
(*) Corresponding Author

Abstract


pula memahami seluk beluk kurikulum hingga batas tertentu dalam skala mikro, dan

mampu  mengembangkan  kurikulum  pada  satuan  mata  kuliah  di  kelas.  IAIN  Syekh Nurjati Cirebon menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan tujuan agar lulusan memiliki kompetensi yang menjadi tujuan dan sasaran jurusan/ prodi. Mata kuliah statistika termasuk mata kuliah kelompok institut, dimana seluruh mahasiswa IAIN harus mengikuti kuliah tersebut sampai lulus. Silabus MK Statistika berisi  tentang  konsep  dasar statistika,  statistika  deskriptif  dan  statistika  inferensia. Penempatan strategis MK Statistika pada kurikulum IAIN Syekh Nurjati Cirebon lebih tepat diberikan pada semester V atau VI dengan bobot 3 sks. Pemilihan semester ganjil dan genap dengan alasan untuk keseimbangan beban kerja dosen dan mengingat ketersediaan dosen statistika yang masih terbatas jumlahnya. Pada semester ini, jarak waktu perkuliahan dengan penelitian skripsi tidak terlalu jauh tapi tidak terlalu dini, juga tidak terlalu padat. Agar lebih optimal, praktikum SPSS dilakukan di laboratorium komputer di luar perkuliahan tatap muka.

 

Kata kunci : kurikulum berbasis kompetensi, statistika, penempatan strategis


Full Text:

PDF

References


Hamid, Dedi. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun

Jakarta: Asokadikta dan Durat Bahagia.

Maksum dan Tim. Pedoman Akademik IAIN Syekh Nurjati Cirebon 2012. Cirebon: IAIN SYEKH NURJATI Press, 2012.

Nasution, S. (2003). Asas-asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.

PTAIN Susun Kurikulum Berbasis Kompetensi [Agama dan Pendidikan]

Jakarta, Pelita, Persatuan

Umat dan Kesatuan Bangsa, Edisi Senin, 25 Maret 2013

Soedijarto. (2008). Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. Jakarta: Kompas.

Yamin, Moh. (2012). Panduan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan: Panduan Lengkap Tata Kelola Kurikulum Efektif. Yogyakarta: Diva Press.

http://informasipublik.weebly.com/3/

post/2012/02/Mengenal- Lebih

-Dekat -Kurikulum -Berbasis - Kompetensi -KBK.html. Diakses 25 Maret 2013.

http://aa- kbk.blogspot.com/2009/04/men

genal-lebih-dekat-kurikulum- berbasis.html. Diakses 25

Maret 2013.

http://lpmp.uinmalang.ac.id/index.p hp?option=com_content&view

=article&id=1:satukan-visi- dan-misi-dekan-ptain-se- indonesia-bahas-kurikulum- internasional-

&catid=2:news&Itemid=1.

Diakses 25 Maret 2013.

http://presensi-kota- malang.koranpendidikan.com/ view/3450/digagas-sekolah- laboratorium-ptain.html. Diakses 25 Maret 2013.




DOI: 10.24235/eduma.v3i2.54

Article Metrics

Abstract view : 616 times
PDF - 537 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2022 Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching

toto

slot

SUNDA787

SUNDA787

SUNDA787

SUNDA787

SUNDA787 href="https://www.happycyclist.org/">SUNDA787 Online SITUS SUNDA787SUNDA787 DaftarSUNDA787 ViralSUNDA787 MaxwinSUNDA787 LoginSUNDA787 Slotslot spadegamingslot onlineslot resmislot hari inislot gacorgacor7selotgacorsitus slotsitus slot gacorslot maxwinslot jackpot maxwin x1000jackpot maxwin x1000judi gameslot shopeepayslot bri onlineslot jackpotslot x500 maxwinslot online terlengkap

slot gacor

slot88

slot online

agen sbobet terpercaya

agen sbobet terpercaya

Login Alternatif 3DSbobet

slot terpercaya

slot gacor hari ini

link slot thailand

slot gacor

slot gacor

situs slot gacor

slot online

maxslot88

slot

demo slot

binus4d

slot88

slot demo

slot gacor

slot gacor

sendok88

toto slot

slot

idnslot

kadang pemahaman baru muncul setelah mahjong ways dijalani pelan mahjong ways sering terlihat berbeda ketika fokus berubah bukan soal cepat atau lambat mahjong ways mengajak membaca alur di tengah permainan yang mengalir mahjong ways menyimpan makna mahjong ways akhirnya dipahami sebagai proses yang berlapis persepsi sering berubah setelah mahjong wins dilihat lebih dalam mahjong wins kadang dipahami dari cara berpikir bukan hasil ada alur tenang yang terbentuk saat mahjong wins dibiarkan mengalir mahjong wins muncul dalam bentuk pengalaman bukan kejutan dari sudut yang jarang diperhatikan mahjong wins terasa nyata ada banyak cara memaknai rtp tergantung sudut pandang pengamat dalam pengamatan jangka panjang rtp memiliki cerita sendiri di balik angka rtp terkadang tersimpan pola pemahaman melihat rtp sebagai bagian dari gambaran yang lebih besar rtp bukan sekadar rujukan namun bagian dari proses berpikir rtp kerap muncul dalam diskusi saat pengalaman mulai dibandingkan rtp menjadi menarik saat dibaca tanpa ekspektasi berlebihan rtp sering dipahami berbeda ketika konteksnya ikut diperhatikan rtp terasa berbeda ketika dilihat dalam alur yang utuh rtp tidak selalu berbicara angka kadang soal pola pikir

slot gacor hari ini

Petugas Administrasi Rumah Sakit Pekanbaru Temukan Celah Cuan Lewat Game Big Bass Bonanza

Yuantoto

LGO234

Slot Gacor

<a style="visibility: hid